Neurociência na aprendizagem escolar (Completo)

APRENDIZAGEM ESCOLAR

 A aprendizagem escolar também é considerada um processo natural, que é resultado de uma  atividade mental muito complexa, na qual o pensamento, a percepção, as emoções, a memória, a motricidade e os conhecimentos prévios estão envolvidos e onde a criança deva sentir o prazer em aprender. 

21 de março

DIA 21 DE MARÇO DE 2020

DIA INTERNACIONAL DA SÍNDROME DE DOWN 

EU CONSIGO TUDO!!

M.C.

ALGUMAS DICAS E ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS

Para que o processo de aprendizagem tenha êxito, temos que facilitar o processo de percepção a fim de criar um sistema perceptivo válido.Para isso são necessárias algumas estratégias:

1º Mostrar os estímulos utilizando o maior número possível de vias sensoriais, isto é, dar comandos verbais, nos apropriando de outros canais, como o visual e o tátil.

2º As atividades devem  ser motivadoras,   sistemáticas e sequenciadas, ou seja, devem ser agradáveis para que o aluno tenha prazer em realizá-las, mas deve ter repetição usando a maior variedade de aprender aquele mesmo conteúdo.

3º Ao sequenciar uma atividade é de suma importância seguir uma ordem lógica.

Primeiro: É necessário que a criança manipule  livremente o material, é o que chamamos de aprendizagem vivencial;

 Segundo: Verbalizar as atividades, dizer o que está fazendo e dar sentido a aquela atividade, dizemos que é colocar a palavra na ação;

Terceiro: Representar graficamente o que está fazendo e colocar uma etiqueta no contexto.

Quando verbalizamos as ações, as atividades realizadas formentamos a representação simbólica do que se vai fazendo.

FALANDO SOBRE ADEQUAÇÃO PARA CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN

Vamos conversar um pouquinho sobre as dificuldades e as habilidades de uma criança com síndrome de down.

Na hora em que desenvolvemos uma adaptação curricular para o nosso aluno, devemos levar em conta as caracteristicas peculiares deste, não obstante suas diferenças individuais.Portanto para fazer uma adequação que traga uma aprendizagem significativa, primeiramente temos que conhecer esse aluno, observar o que ele sabe fazer, todas as suas habilidades, pois são elas que serão a porta para você acessa-lo, conseguir criar um vínculo e uma comunicação efetiva e prazerosa.

São as peculiaridades que afetam o seu modo de receber e processar as informações, por isso que é importante trabalhar de maneira especializada em cada das áreas de conhecimento. Essas crianças não são mais lentas que as outras, apenas aprendem de forma diferente e são nessas diferenças de aprendizagem que se deve fundamentar as adaptações curriculares:

Percepção

Atenção

Memória

Lectoescrita

Psicomotricidade

Racíocinio Lógico

Somos únicos

Nem sempre está presente, na mente das pessoas, de que aprender é um processo complexo e que envolve múltiplas variáveis.O processo de aprendizagem deve ser ativo e participativo, partindo sempre da capacidade do seu aluno.A deficiência deve ser reconhecida, mas não como impedimento para uma aprendizagem, e sim ,como ponto de partida para a criação de estratégias que desenvolvam as habilidades  existentes desse aluno.

 Dri Ramalho